毫米的认识作业_毫米的认识作业设计

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1毫米的认识作业设计案例一、毫米的定义和基本概念毫米是国际单位制中长度单位之一,符号为mm。它是米的千分之一,也是厘米的十分之一。毫米通常用来测量小尺寸物品或细微距离,比如纸张的厚度、毛发的长度等。二、毫米的测量工具1. 卷尺:卷尺是一种常见的测量工具,用于测量线段的长度。卷尺上的刻度以毫米为单位,是什么。

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1八仙桌作业铅笔盒碟片认识铁钉一、判断1、小芳家到学校距离200毫米。)3、课桌宽约4毫米。)4、一枝粉笔长75厘米。)5、玲玲的身高为100厘米。)二、选择恰当的长度连线铁钉长约20厘米一条儿童裤子长60厘米一张VCD碟片厚约6毫米一张八仙桌高60毫米一个铅笔盒厚10毫米一枝铅笔长1毫米一本三年级数学书厚约到此结束了?。

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110小格,每小格的长度是()毫米。1分硬币的厚度大约是()毫米。直尺上的刻度数从4到14是()厘米。三.思考题: (1).蜗牛从24厘米深的杯底往上爬,每爬6厘米要用3分钟,然后停2分钟。问:蜗牛从杯底爬到杯口要用多少时间? (2)裁缝有一段16米长的呢子,每天减去2米,第几天减去最后一段?

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1人教版三年级数学上册3.1《毫米的认识》课堂作业设计.doc,第3单元测量第1课时毫米的认识一、在( )里填上合适的单位。1元的硬币大约厚1( ) 一支新铅笔长约16( ) 一块橡皮厚15( ) 李强的身高是140( )。二、填空。6厘米=( )毫米30毫米=( )厘米9米=

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1 毫米的认识.作业纸设计 下载积分:500 内容提示: 量一量: ___厘米___毫米___厘米___毫米___厘米___毫米2、在( )里填上合适的单位小乐是一名二年级的学生,他的身高是1( )40( ),今天第一节是数学课,他拿出一本厚约7( )的课本。他在一张高70( )的课桌上用一支长15( )的铅笔等我继续说。

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01.认识毫米,教学例1. (1)启发学生观察测量得到的20厘米多,14厘米多,不到1厘米,从尺子上看,你们发现了什么?互相议论一下. 学生回答:有许多小格; 长是20厘米还多7个小格; 宽是14厘米还多5个小格; 厚是8个小格. (2)教师讲述:这每一个小格的长度比1厘米小,它的名字叫1毫米.请同学们数一数,1厘米中到此结束了?。

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1《千米、分米、毫米的认识》综合实践性作业长岛县第一实验学校于丽新作业内容: 青岛版小学数学教材五年制第四册《千米、分米、毫米的认识》(1)进一步感知千米、分米、毫米长度单位的大小。让学生寻找身边常见的一毫米、一分米的物体大家互相交流、评价。长度一毫米一分米生活中的物体(2)以小组(本着自愿等我继续说。

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11通过观察、比划、测量等学习活动,明确毫米产生的实际意义,初步认识新的长度单位毫米,建立1毫米的长度观念。2借助具体的测量活动,掌握用尺测量长度的方法,会用毫米为单位进行测量,并能掌握毫米和厘米间的关系,能进行简单的换算。学习重点: 建立1毫米的长度观念。学习难点: 建立1毫米的长度观念,估测。学习过程到此结束了?。

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