写荷塘景色的作文教学设计

写荷塘景色的作文教学设计

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0三年级学生思维活跃,求知欲望,乐于表达,但他们的生活经验毕竟有限,对文中描绘的荷塘美景,仅凭想象难以深刻感受,需要教师运用多媒体技术引导学生通过朗读去欣赏荷花那不同寻常的美。我依据教材的内容和学生的特点制定教学目标为: 二、教学目标1、知识目标深入理解课文内容,理解“挨挨挤挤”、“冒”等词语的意思。

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0优质课《荷塘月色》教案设计1 一、教学目标1、把握全文的感情基调,理清文章的脉络,理解文章的主旨2、欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景,领悟情景交融的写作手法。3、品味精练准确、清新隽永、优美动人的语言二、教学重点1、结合语境揣摩词语、语句的含义,体味作品语言精练优美的特点及表达效果; 2、感悟景语后面会介绍。

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04.全班欣赏朱自清散文《荷塘月色》。5.作业:(1)抄写词语(2)搜集素材,为写作文做准备。教学设计(B案) 一、设置悬念,激发阅读兴趣。同学们,你们建见过开满荷花的池塘吗?能不能向大家描述一下你你见到过的荷塘?今天我们来学习一篇课文《野荷塘》。看看作者是怎样描写他眼中的荷塘的。二、整体感知,了解野荷是什么。

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0观荷塘:第四段:荷塘美丽的景色。 第五段:塘中的月色。 第六段:荷塘四周的景物。 离荷塘:第七、八、九段:联想古代江南采莲的旧俗。 第十段:在思乡与遐想中踱回家门。 从写景状物的角度看: 第一部分:(1)写观荷缘起。情)(引子) 第二部分:(2-6)写荷塘月色。景)(主体) 第三部分:(7-10等我继续说。

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0讲解《荷塘月色》弄清作者写作的缘起及描绘月色下的荷塘的特点,环境描写与抒发感情的关系。引导学生学习作者巧妙运用比喻、通感,精心选用动词、叠词的表达技巧。教学内容与步骤: 一、解题:荷塘月色(加点部分板书,下同)是朱自清的早期散文作品之一。荷塘,是指作者任教的北京清华大学清华园里的荷花池,表明作者所要描绘还有呢?

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0荷塘月色教学设计(通用12篇) 一、学情分析《荷塘月色》是一篇写景散文,也是一篇抒情散文,作者以朴素、典雅、充满诗意的语言将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来,突出优雅、朦胧、幽静的物境之美,在写景中抒发出淡淡的忧愁和淡淡的喜悦之情。

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0文中未用对比手法写荷塘的不同景色,只是转换观赏、描写的角度。《荷塘月色》板书设计篇3 一、教学目的1、整体感知课文,理解作者淡淡的忧愁与淡淡的喜悦夹杂在一起的思想感情。2、仔细揣摩语言,欣赏动词和叠字运用的精妙,体味通感、比喻、拟人等修辞手法运用的艺术效果。二、课时安排:二课时第一课时一、教学要点还有呢?

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0一、欣赏荷塘美景图1、师:今天,老师要带小朋友去参观一个美丽的荷塘,请小朋友用眼睛仔细看看,你看到了些什么?(荷花、荷叶、青蛙、小鱼、小鸭子) 2、师:池塘里开满了美丽的荷花,那么,荷花是怎样的?它是什么颜色的?(荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣组成的,颜色以粉色为主,下面连着荷叶。 等我继续说。

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