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毫米的认识片段_毫米的认识说课稿人教版

0三年级数学| 分米的认识(课堂小片段) 我们目前已经学习过了毫米、厘米、分米、米的长度单位，之间的进率孩子们明晰之后，除了用手势比一比，寻找身边的参照物之外，我们还可以让孩子们动手剪一剪！请孩子们用丝带、绳子(没有伸缩性)、纸条等工具，剪出1毫米是什么。

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1毫米的认识片段教学第一篇：毫米的认识片段教学《毫米的认识》1、毫米产生的意义师：同学们，看，老师这里有红蓝2根小棒，估一估哪根长？哪根短？师：-好，你来估，你认为红的长师：你呢？你认为蓝的长，师：好，那个高举小手的同学你来猜，哦，你认为一样长。学生有的估红小棒长，有的估蓝小棒长，有的等会说。

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0三年级数学| 分米的认识(课堂小片段) 三年级数学| 活动(毫米、厘米、分米、米) 国庆节前，我们学习了毫米、分米，那国庆节就弄一个有关长度单位的写绘作业吧，让孩子们用所学知识介绍身边物体的过程中，进一步加深对这些单位的印象！有了认识米和厘米的基础，学生等会说。

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1教学永远是教育——“毫米的认识”教学片段及反思维普资讯http://www.cqvip.com

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0在“毫米、分米的认识”的教学片段中，在学生认识了1毫米，并从实物中找到了1毫米，用手比划出1毫米后，教师让学生闭上眼睛将1毫米记在心里，然后再引申到2毫米、5毫米等，这个过程使学生对1毫米的认识越来越准确，对毫米的认识越来越清晰。“闭上眼睛”使学生在热闹的实践后及时冷静地将1毫米的表象记在心里，进行了等我继续说。

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1《毫米、分米的认识》教学案例分析【片段一】引入毫米师：在学具盒里有一根大约5厘米长的小棒，你能把它找出来吗？(在学生的学具盒里有若干根小棒，只有一根白色的是5.3厘米长.) 生：白色的小棒大约是5厘米。师：是的，这根白色小棒大约是5厘米长，但到底有多长呢？请同学们拿出尺子量一量。

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0片段一：激趣引入，巩固旧知师：老师给大家带来一段《西游记》中的小视频。（播放视频）金箍棒可大可小，可长可短。今天老师就给大家变一变。（出示1米长的金箍棒）谁来估一估，这根金箍棒大约有多长？生：我觉得有1米长。师：你的估计能力可真强。它的长度就是1米。（把金箍棒贴在黑板上，板书：1米）师到此结束了？。

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1精简认识教学设计篇一：毫米的认识教案毫米的认识教案_莫红英毫米的认识教材分析及设计意图：《毫米的认识》这部分内容是在学生认识长度单位米和厘米，有了一定的用尺度量的基础上进行教学的。教材通过让学生观察、估计、测量等活动明确毫米产生的实际意义，知道毫米与厘米之间的关系，会用毫米作单位进行测量，帮助学生初步建是什么。

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